2014-2019年中国学前教育行业市场调查及前景分析报告
2014-2019年中国学前教育行业市场调查及前景分析报告
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报告目录
第1章：学前教育行业发展综述 15
1.1 学前教育行业概述 15
1.1.1行业定义与研究范围界定 15
1.1.2学前教育的主要内容 15
1.1.3学前教育的基本性质 19
1.1.4学前教育行业地位分析 19
1.2 学前教育发展历程 20
1.2.1学前教育的创建阶段 20
1.2.2学前教育社会地位的确立阶段 20
1.2.3学前教育的快速发展阶段 21
1.3 发展学前教育的意义 22
1.3.1对人一生的发展的意义 22
1.3.2对教育体系建设的意义 22
1.3.3对促进教育公平和教育均衡的意义 22
1.4 学前教育理念分析 23
1.4.1蒙台梭利教育 23
1.4.2多元智能教育 25
1.4.3感觉统合教育 27
1.4.4奥尔夫音乐教育 28
1.4.5亲子教育 29
 
 
 
第2章：中国学前教育行业发展环境分析 30
2.1 行业政策环境分析 30
2.1.1行业管理体制 30
2.1.2行业发展规划 31
（1）《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 31
（2）《国家教育事业发展“十二五”规划》 33
2.1.3行业政策与法律法规 34
（1）《幼儿园教育指导纲要(试行)》 34
（2）《关于幼儿教育改革和发展的指导意见》 34
（3）《幼儿园管理条例》 35
（4）《幼儿园工作规程》 35
（5）《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 35
（6）《中华人民共和国民办教育促进法》 36
（7）《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》 36
（8）《全国幼儿园园长任职资格、职责和岗位要求(试行)》 36
（9）《关于加强民办学前教育机构管理工作的通知》 37
（10）《关于当前发展学前教育的若干意见》 37
2.1.4行业政策发展趋势 37
2.2 行业经济环境分析 38
2.2.1中国GDP增长情况分析 38
2.2.2中国CPI波动情况分析 39
2.2.3居民人均收入增长分析 43
2.2.4中国恩格尔系数分析 45
2.2.5中国城市化进程 47
2.2.6家庭教育消费支出分析 48
2.3 行业社会环境分析 50
2.3.1中国人口规模 50
2.3.2中国人口年龄结构 51
2.3.3中国人口出生率 52
2.3.4中国人口学历结构 53
 
 
 
第3章：国际学前教育行业发展分析 55
3.1 国际学前教育行业发展状况 55
3.1.1国际学前教育行业总体情况 55
3.1.2国际学前教育发展策略 58
（1）教育立法 58
（2）财政投入 59
（3）学前教育多元化 60
（4）学前教育师资 61
（5）学前教育交流与合作 62
3.1.3国际学前教育发展特点 62
3.1.4国际学前教育发展对我国的启示 63
（1）政府在学前教育发展中承担的责任 64
（2）学前教育均衡发展保障措施 64
（3）民办学前教育管理 64
3.2 各国学前教育行业发展分析 65
3.2.1美国学前教育发展分析 65
（1）美国学前教育发展概况 65
（2）美国学前教育的目标 65
（3）美国学前教育立法保障 66
（4）美国学前教育投资主体 67
（5）美国学前教育课程设置 68
（6）美国幼小衔接经验 69
3.2.2法国学前教育行业发展分析 69
（1）法国学前教育发展概况 69
（2）法国学前教育的目标 70
（3）法国学前教育性质与经费承担情况 70
（4）法国幼儿园的职能及课程设置 70
（5）法国幼儿教师的定位与培训 70
（6）法国学前教育的法律保障 71
（7）法国幼小衔接经验 71
3.2.3德国学前教育发展分析 72
（1）德国学前教育发展概况 72
（2）德国学前教育的目标 73
（3）德国学前教育立法保障 73
（4）德国学前教育机构模式 74
（5）德国学前教育课程设置 76
（6）德国幼小衔接经验 77
3.2.4日本学前教育发展分析 77
（1）日本学前教育发展概况 77
（2）日本学前教育的目标 79
（3）日本学前教育形式 79
（4）日本幼儿园学制 80
（5）日本学前教育环境与设施设备 80
（6）日本幼小衔接经验 80
3.2.5新西兰学前教育发展分析 81
（1）新西兰学前教育发展概况 81
（2）新西兰学前教育的目标 81
（3）新西兰学前教育机构模式 82
（4）新西兰学前教育课程设置 83
（5）新西兰学前教育师资培训 84
（6）新西兰幼小衔接经验 84
3.2.6澳大利亚学前教育发展分析 85
（1）澳大利亚学前教育发展概况 85
（2）澳大利亚学前教育的目标 85
（3）澳大利亚学前教育机构模式 86
（4）澳大利亚学前教育课程设置 88
（5）澳大利亚幼儿教育质量保障体系 89
（6）澳大利亚幼小衔接经验 92
 
 
 
第4章：中国学前教育行业发展分析 93
4.1 中国学前教育行业发展状况 93
4.1.1中国学前教育行业发展总体概况 93
4.1.2中国学前教育行业发展动因分析 94
4.1.3中国学前教育办学模式分析 94
（1）教育部门办 94
（2）民办 95
（3）集体办 95
（4）其他部门办 95
4.1.4学前教育发展中外对比 95
（1）入园率对比 95
（2）学前教育经费对比 96
（3）学前教育师资对比 97
4.2 中国学前教育发展规模 98
4.2.1学前教育学校数统计 99
4.2.2学前教育师资力量 99
4.2.3学前教育基础设施建设 100
4.2.4幼儿园在园人数统计 100
4.2.5学前教育入学率 101
4.2.6学前教育分年龄学生数 101
4.3 中国学前教育行业经营模式分析 102
4.3.1中国学前教育行业主要经营模式 102
（1）连锁加盟模式 102
（2）幼儿园与亲子园兼营模式 102
（3）婴幼儿社区保健早教中心模式 102
4.3.2三种经营模式的比较 102
（1）从开办主体看 102
（2）从赢利模式看 103
（3）从服务特点看 103
4.4 中国学前教育行业竞争分析 104
4.4.1学前教育竞争的形式 104
（1）价格竞争 104
（2）环境竞争 104
（3）教学能力竞争 104
（4）服务竞争 104
（5）品牌及从业年限竞争 104
4.4.2学前教育市场品牌竞争现状 104
4.4.3文化差异导致国外学前教育品牌难以本土化 105
4.5 学前教育师资力量分析 106
4.5.1学前教育师资的规模现状 106
（1）学前教育师资的城乡分布 106
（2）学前教育师资的性别结构 107
（3）学前教育师资的学历层次 107
（4）学前教育师资的专业化程度 108
4.5.2学前教育师资需求分析 108
4.5.3学前教育师资培养现状 109
4.6 早教培训机构消费市场调查 109
4.6.1早教培训市场分析 109
4.6.2早教机构信誉度市场调查 111
（1）早教机构品牌占有率情况 111
（2）早教机构信誉度影响因素 113
4.6.3培训机构信誉度市场调查 113
（1）培训机构品牌占有率 113
（2）培训机构信誉度影响因素 115
4.6.4早期教育的消费行为偏好 116
4.6.5选择早教培训机构的考虑因素 118
4.6.6选择参加的培训课程 120
4.6.7获取育儿知识的渠道 122
 
 
 
第5章：学前教育行业重点区域发展分析 123
5.1 我国重点区域学前教育教育经费收支分析 123
5.1.1幼儿教育经费支出分析 123
5.1.2幼儿教育经费收入分析 123
5.2 北京市学前教育发展分析 124
5.2.1北京市学前教育发展环境因素 124
（1）经济发展 124
（2）居民收入 125
（3）人口结构 125
（4）居民消费 127
5.2.2北京市学前教育经费收支 127
5.2.3北京市学前教育发展现状 128
5.2.4北京市学前教育竞争格局 129
5.2.5北京市幼儿园收费情况 131
5.2.6北京市幼儿园缺口预计 132
5.2.7北京市学前教育发展规划 133
5.3 上海市学前教育发展分析 135
5.3.1上海市学前教育发展环境因素 135
（1）经济发展 135
（2）居民收入 136
（3）人口结构 136
（4）居民消费 138
5.3.2上海市学前教育经费收支 138
5.3.3上海市学前教育发展现状 139
5.3.4上海市学前教育竞争格局 140
5.3.5上海市学前教育发展模式 142
5.3.6上海市幼儿园收费情况 142
5.3.7上海市幼儿园缺口预计 143
5.3.8上海市学前教育发展规划 144
5.4 广东省学前教育发展分析 146
5.4.1广东省学前教育发展环境因素 146
（1）经济发展 146
（2）居民收入 146
（3）人口结构 148
（4）居民消费 150
5.4.2广东省学前教育经费收支 150
5.4.3广东省学前教育发展现状 151
5.4.4广东省学前教育竞争格局 152
5.4.5广东省幼儿园收费情况 152
5.4.6广东省幼儿园缺口预计 153
5.4.7广东省学前教育发展规划 154
5.5 浙江省学前教育发展分析 156
5.5.1浙江省学前教育发展环境因素 156
（1）经济发展 156
（2）居民收入 157
（3）人口结构 158
（4）居民消费 159
5.5.2浙江省学前教育经费收支 160
5.5.3浙江省学前教育发展现状 160
5.5.4浙江省学前教育竞争格局 161
5.5.5浙江省幼儿园收费情况 162
5.5.6浙江省幼儿园缺口预计 163
5.5.7浙江省学前教育发展规划 163
5.6 江苏省学前教育发展分析 165
5.6.1江苏省学前教育发展环境因素 165
（1）经济发展 165
（2）居民收入 166
（3）人口结构 167
（4）居民消费 169
5.6.2江苏省学前教育经费收支 169
5.6.3江苏省学前教育发展现状 170
5.6.4江苏省学前教育竞争格局 171
5.6.5江苏省幼儿园收费情况 171
5.6.6江苏省幼儿园缺口预计 173
5.6.7江苏省学前教育发展规划 173
5.7 福建省学前教育发展分析 177
5.7.1福建省学前教育发展环境因素 177
（1）经济发展 177
（2）居民收入 178
（3）人口结构 179
（4）居民消费 181
5.7.2福建省学前教育经费收支 182
5.7.3福建省学前教育发展现状 182
5.7.4福建省学前教育竞争格局 183
5.7.5福建省幼儿园收费情况 184
5.7.6福建省幼儿园缺口预计 186
5.7.7福建省学前教育发展规划 187
5.8 山东省学前教育发展分析 190
5.8.1山东省学前教育发展环境因素 190
（1）经济发展 190
（2）居民收入 190
（3）人口结构 192
（4）居民消费 193
5.8.2山东省学前教育经费收支 194
5.8.3山东省学前教育发展现状 194
5.8.4山东省学前教育竞争格局 195
5.8.5山东省幼儿园收费情况 196
5.8.6山东省幼儿园缺口预计 196
5.8.7山东省学前教育发展规划 196
5.9 四川省学前教育发展分析 201
5.9.1四川省学前教育发展环境因素 201
（1）经济发展 201
（2）居民收入 201
（3）人口结构 201
（4）居民消费 203
5.9.2四川省学前教育经费收支 203
5.9.3四川省学前教育发展现状 204
5.9.4四川省学前教育竞争格局 204
5.9.5四川省幼儿园收费情况 205
5.9.6四川省幼儿园缺口预计 205
5.9.7四川省学前教育发展规划 206
5.10 云南省学前教育发展分析 217
5.10.1云南省学前教育发展环境因素 217
（1）经济发展 217
（2）居民收入 218
（3）人口结构 219
（4）居民消费 221
5.10.2云南省学前教育经费收支 221
5.10.3云南省学前教育发展现状 222
5.10.4云南省学前教育竞争格局 223
5.10.5云南省幼儿园收费情况 223
5.10.6云南省幼儿园缺口预计 223
5.10.7云南省学前教育发展规划 223
5.11 辽宁省学前教育发展分析 226
5.11.1辽宁省学前教育发展环境因素 226
（1）经济发展 226
（2）居民收入 226
（3）人口结构 227
（4）居民消费 229
5.11.2辽宁省学前教育经费收支 229
5.11.3辽宁省学前教育发展现状 230
5.11.4辽宁省学前教育竞争格局 230
5.11.5辽宁省幼儿园收费情况 231
5.11.6辽宁省幼儿园缺口预计 231
5.11.7辽宁省学前教育发展规划 232
5.12 大连市学前教育发展分析 233
5.12.1大连市学前教育发展环境因素 233
（1）经济发展 233
（2）居民收入 234
（3）人口结构 235
（4）居民消费 236
5.12.2大连市学前教育经费收支 236
5.12.3大连市学前教育发展现状 237
5.12.4大连市学前教育竞争格局 238
5.12.5大连市幼儿园收费情况 238
5.12.6大连市幼儿园缺口预计 239
5.12.7大连市学前教育发展规划 239
 
 
 
第6章：中国民办学前教育发展分析 241
6.1 中国民办学前教育发展分析 241
6.1.1中国民办学前教育发展概况 241
6.1.2民办学前教育在学前教育中的地位 241
6.1.3民办学前教育区域发展分析 242
6.1.4民办学前教育机构竞争优势分析 243
6.2 中国民办学前教育发展规模 244
6.2.1民办幼儿园园数及占比 244
6.2.2民办幼儿园教职工数及占比 244
6.2.3民办幼儿园在园人数及占比 245
6.3 中国民办学前教育发展瓶颈及策略 245
6.3.1我国民办教育发展瓶颈 245
（1）资金 246
（2）收费 246
（3）师资 246
（4）品牌 246
6.3.2中国民办学前教育发展策略 246
6.4 中国民办学前教育发展趋势与前景 248
6.4.1中国民办学前教育发展趋势 248
6.4.2中国民办学前教育发展前景 251
 
 
 
第7章：中国学前教育行业重点企业分析 252
7.1 我国学前教育行业企业总体状况分析 252
7.2 我国学前教育行业重点企业经营分析 253
7.2.1北京红黄蓝儿童教育科技发展有限公司经营情况分析 253
（1）企业发展简况分析 253
（2）企业经营情况分析 253
（3）企业运作模式分析 253
（4）企业课程体系分析 255
（5）企业教育网点布局 256
（6）企业师资力量分析 256
（7）企业经营状况优劣势分析 256
（8）企业最新发展动向分析 257
7.2.2山东宝威教育机构经营情况分析 257
（1）企业发展简况分析 257
（2）企业经营情况分析 258
（3）企业运作模式分析 258
（4）企业课程体系分析 258
（5）企业教育网点布局 259
（6）企业师资力量分析 260
（7）企业经营状况优劣势分析 260
7.2.3北京金宝国际幼儿园经营情况分析 260
（1）企业发展简况分析 260
（2）企业运作模式分析 260
（3）企业课程体系分析 261
（4）企业师资力量分析 263
（5）企业经营状况优劣势分析 263
（6）企业最新发展动向分析 263
7.2.4世纪昂立幼儿园经营情况分析 263
（1）企业发展简况分析 263
（2）企业运作模式分析 264
（3）企业课程体系分析 264
（4）企业教育网点布局 264
（5）企业师资力量分析 264
（6）企业经营状况优劣势分析 265
（7）企业最新发展动向分析 265
7.2.5河南启元教育集团经营情况分析 265
（1）企业发展简况分析 265
（2）企业运作模式分析 266
（3）企业课程体系分析 266
（4）企业教育网点布局 266
（5）企业经营状况优劣势分析 266
 
 
 
第8章：中国学前教育机构经营管理分析 347
8.1 学前教育机构管理概述 347
8.1.1学前教育机构管理的理论依据 347
8.1.2学前教育机构经营管理的原则 348
8.1.3学前教育机构经营管理的方法 349
8.2 民办学前教育机构经营管理分析 354
8.2.1管理模式的创建 354
8.2.2办园特色的定位 355
8.2.3特色园文化的创建 356
8.2.4特色发展的注意问题 357
8.2.5经营管理的指导原则 358
8.3 学前教育机构核心竞争力分析 359
8.3.1幼儿园核心竞争力概述 359
8.3.2幼儿园核心竞争力的内涵 359
8.3.3幼儿园核心竞争力的可变性 360
8.3.4幼儿园核心竞争力的构建 361
8.4 学前教育机构营销策略分析 364
8.4.1营销策略的市场导向 364
8.4.2教师群体的营销策略 364
8.4.3自我展示的营销策略 364
8.4.4承诺营销策略 365
8.4.5体验营销策略 365
8.4.6个性化服务的营销策略 365
 
 
 
第9章：学前教育行业投融资分析 367
9.1 学前教育行业投资模式分析 367
9.1.1民营资本投资 367
9.1.2上市融资 367
9.1.3品牌幼教机构和房产“联姻” 368
9.2 学前教育行业投资特性分析 369
9.2.1行业市场准入 369
（1）资质条件 369
（2）服务场所 369
（3）服务人员 370
（4）审批机构 371
（5）教育收费 371
9.2.2行业盈利模式分析 371
9.2.3行业盈利因素分析 372
9.3 我国学前教育行业投资风险分析 372
9.3.1政策风险 372
9.3.2财务风险 372
9.3.3品牌风险 373
9.3.4教学质量风险 373
9.3.5扩张风险 373
9.3.6其他风险 373
9.4 我国学前教育行业投资分析 373
9.4.1学前教育行业投资现状分析 373
9.4.2学前教育行业发展前景分析 374
9.4.3学前教育行业投资趋势分析 375

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